AI učebnice jako vstupenka mezi technologické velmoci: the Korean Case
Toto vydání je (a neni!) sci-fi o tom, jak může fungovat národní AI strategie, o megainvesticích Jižní Koreje do AI, K-dramas s rodičovskými peticemi a o všudypřítomných rizicích digitální propasti.
Ahoj všem!
Doufám, že jsem vam během dubna strašně chyběla. Jak jsem ale slíbila, přijela jsem z Koreje nabitá inspirací, kde jsem měla možnost nahlédnout pod pokličku jejich AI vzdělávání. Navštívila jsem:
Seoul National University a jejich AI lab
experimentální Gyeongsan Innovation Academy a místní 42 School
Ministerstvo ICT, kde se zaměřují na rozvoj lidských zdrojů a AI talentu
Tohle všechno najednou ne(vy)dám, tak se připravte pak na další díl! :)
Co potřebujete vědět o Koreji, než začneme? Krásná, úžasná krajina, přátelští lidé, podprůměrná angličtina, minimum Evropanu, skvělá K-pop hudba. Ale vážně:
A. Omezené přírodní zdroje
Jižní Korea téměř postrádá strategické suroviny (ropa, kovy vzácných zemin), a proto proměňuje „nedostatek“ v konkurenční výhodu skrze technologické inovace. Vládou podporované klastrové modely sdružují univerzity, výzkumné ústavy a firmy, aby společně vyvíjely polovodiče, baterie či biotechnologie a minimalizovaly závislost na dovozu cizích komponent. Díky tomu rychle škáluje domácí R&D od nápadu k průmyslové výrobě, čímž kompenzuje chybějící těžební základnu.
B. Malá populace
S 51,7 milionu obyvatel nemůže Korea spoléhat na domácí trh – místo toho se cíleně orientuje na vysoce specializované exportní sektory (elektronika, autosoučástky, biotech). Demografický pokles a stárnutí populace navíc tlačí na automatizaci a rozvoj AI, aby nahradily chybějící pracovní sílu. Vláda proto finančně podporuje startupy a mezinárodní partnerství, aby korejské firmy mohly konkurovat i v nejvzdálenějších segmentech globální ekonomiky.
C. Špičkové investice do výzkumu & vývoje
Korea investuje 4,96 % svého HDP do R&D (druhý nejvyšší podíl na světě), zatímco průměr OECD je kolem 2,5 %. Vysoce integrované veřejno-soukromé projekty (včetně gigantů jako Samsung a LG) využívají daňových úlev a grantů, aby rychle komercializovaly pokročilé technologie (AI čipy, 5G, kvantové výpočty). Tento model generuje silnou absorpční kapacitu pro nové poznatky a dává Koreji technologický náskok před USA i Japonskem.
D. Polovina země žije v Soulu
Více než polovina Korejců žije v metropolitní oblasti Soulu, kde se soustředí infrastruktura, špičkové školy i startupové inkubátory. Druhá polovina země naopak čelí „odlivu mozků“. Aby stát snížil tuto propast, rozvinul digitální inovační centra ve všech provinciích a rozšířil vysokorychlostní síť i do odlehlých regionů, což umožňuje distanční výuku a přístup ke stejným online kurzům i odborným konzultacím. Ale všichni, s nimiž jsem mluvila na ministerstvu, říkali, že to vlastně moc nefunguje, a hodně z těch projektů je jen formálně existujících (to si dokážeme představit).
E. Obrovský tlak na děti a extrémní konkurence o prestižní univerzity
Na tři nejprestižnější „SKY“ univerzity (Seoul, Korea, Yonsei) je úspěšných méně než 2 %, což žene 78,5 % středoškoláků do soukromých přípravných kurzů (hagwony) v průměru 7,3 hodiny týdně.
Rodiny často vynakládají kolem 2 milionů KRW měsíčně (~ 1 500 USD) na soukromé lekce, což představuje jednu z nejvyšších položek v rodinném rozpočtu a posiluje tlak na další výkony a sociální nerovnost.
Již od raného věku navštěvuje 47,6 % dětí do 6 let soukromé doučovací kurzy (hagwony), přičemž až 25 % dětí do 2 let tráví čas ve vzdělávacích programech mimo rodinu. Tady bych to brala jen jako něco podobného Česku – podle počtu dětí, co s námi chodily na lekce plavání (jsou lekce, že jo, počítají se?) a různé kroužky.
U středoškoláků uvádí 72 % studentů symptomy stresu či úzkosti v souvislosti s akademickým tlakem, a 38 % z nich dosahuje takové úrovně stresu, že to ovlivňuje jejich každodenní život a pohodu.
Nová AI strategie: drama začíná
V září 2024 prezident Yoon Suk Yeol* osobně otevírá Národní výbor pro umělou inteligenci – neformálního „velitele“ nové korejské AI revoluce. Jeho mise je dostat Jižní Koreu mezi top 3 světových AI velmocí do roku 2030. Vlajková loď této strategie, Národní centrum výpočetní techniky AI, dostalo 2 biliony KRW (cca 1,54 mld. USD / 35,4 mld. CZK), aby zvýšilo kapacitu GPU 15× na více než 2 exaflopy do roku 2030. Má to být sdílený zdroj pro akademii i firmy, který urychlí špičkový výzkum. Iniciativy na komercializaci domácích AI čipů (NPUs, PIMs) mají snížit závislost na zahraničním hardwaru a podpořit domácí AI ekosystém.
*Jo jo, je to ten co byl teď odvolán. Ale díky široké podpoře to neznamená skoro nic pro AI agendu. Jižní Korea má s prezidenty obzvlášť smůlu - a pokud chcete více dramatu o odvolaných, uvězněných a sebevražedných korejských prezidentech a prezidentkách, tady. Ale zajímavé je, že i přes tyto turbulence má země stabilní ekonomický růst a jasnou technologickou vizi.
Korejské společnosti se zavázaly investovat 65 bilionů KRW (cca 49 mld. USD / 1,13 bil. CZK) do rozvoje AI do roku 2027, přičemž vláda toto podpoří daňovými pobídkami. (mic drop.)
Vláda aktuálně alokuje 710,2 mld. KRW (cca 550 mil. USD / 12,6 mld. CZK) na 69 projektů, které zavádějí AI do každodenního života (75,5 mld.), výroby a zemědělství (288,1 mld.), veřejné správy (115,7 mld.) a podpory etiky a bezpečnosti AI (230,9 mld.). Cíl: zajistit, aby AI přinášelo konkrétní přínosy občanům i firmám. Korejský plán podporuje i zavádění AI ve všech odvětvích a vládních službách.
Myšlenkou je vytvořit ctnostné kolo: rozšířené využívání AI podpoří poptávku po AI talentech (odtud důraz na vzdělávání), což následně pohání inovace a ekonomický růst. Tuto strategii dohlíží na nejvyšší úrovni (dokonce existuje prezidentský výbor pro AI), což ukazuje, jak klíčová je pro budoucnost Koreje.
Vzdělávání a rozvoj AI talentu
Aby Korea držela krok s rostoucí poptávkou, je plán vyprodukovat 10 000 AI profesionálů ročně – prostřednictvím partnerství s univerzitami a průmyslem.
Korejská strategie se výslovně zaměřuje na „vzdělávání lidí“ a pěstění světově nejlepšího AI talentu. Existují programy AI pro všechny občany, od dětí přes vojáky ve výslužbě až po úředníky.
(courtesy of IITP)
Ministerstvo školství si stanovilo cíl proškolit každého učitele v zemi. Podle Světové banky Korejská republika vyhradila přibližně 0,74 miliardy USD na tříletý program školení učitelů v letech 2024–2026. Do roku 2026 bude každý korejský učitel – nový i zkušený – mit certifikát AI-integračního školení.
Vize „5 milionů učebnic pro 5 milionů studentů“
Korejské ministerstvo školství představilo v červnu 2023 ambiciózní plán na podporu AI digitálních učebnic, které mají poskytovat individualizované vzdělávací příležitosti odpovídající schopnostem a úrovni studentů. Ministerstvo rychle následovalo s pokyny pro vývoj (srpen 2023), oznámením autorizačního procesu a uspořádáním informačního briefingu.
Nakladatelé ve spolupráci s edtech společnostmi začali vyvíjet AI digitální učebnice, protože většina neměla vlastní AI a datové kapacity. Profit!
Na jaře 2025, 20 měsíců po vyhlášení pokynů, se spouštějí digitální AI-učebnice pro 3.–4. třídu ZŠ a 1. ročník SŠ (matematika, angličtina, kódování, speciální vzdělávání v korejštině). V letech 2026–2028 se přidají dějepis, přírodopis a nakonec všechny předměty ve všech ročnících. Se 76 schválenými tituly je Korea první zemí nasazující AI-učebnice plošně. Pilotní fáze už v dubnu 2025 běží na 30 % základních škol a učitelé i rodiče ji chválí (což asi znamená, že 70 % ne 😉).
Technologická páteř
Žádné laptopy - žádné AI. Aby se předešlo nerovnoměrnému nasazení, maji:
Jedno zařízení na jednoho žáka s nákupem a správou řízenou regionálními vzdělávacími úřady.
Síťové upgrady ve všech školách se zabezpečeným přístupem do cloudu a centralizovaným monitorováním.
Digitální tutoriály a technická centra v každém vzdělávacím úřadě pro údržbu, podporu učitelů a pomoc žákům.
Toto zázemí proměňuje slibný pilotní projekt v udržitelný systém. Korejský přístup není „nainstaluj a zapomeň“. Ministerstvo školství a metropolitní úřady spouštějí kvazi-experimentální piloty, sbírají data o výsledcích učení, zjišťují efektivitu učitelů a před každým hlavním rozšířením dolaďují AI algoritmy. Tato zpětná vazba zajišťuje, že se systém přizpůsobuje realitě tříd, a ne jen nadějím tvůrců politik.
Drama
Žádná transformace není hladká. Korejský plán AI učebnic čelil petici 50 000 rodičů, kteří požadovali zpomalení tempa z obav o čas strávený u obrazovek, psací dovednosti a ochranu osobních údajů. Chápu!
Kritici tvrdí, že prototypy představené na Edu Fair 2024 se „nikterak nelišily“ od stávajícího výukového softwaru, a že bez robustní infrastruktury hrozí venkovským školám zaostání. Taky chápu.
Zoom na konkrétní učebnici
Prototyp AI-učebnice matematiky
Mini-demo z EdTech Korea Fair, K-Digital Classroom (S04)
Co umí:
Rozpoznávání rukopisu: žák píše do tabletu, AI rozpozná postup řešení i chyby.
Adaptivní úlohy: systém mění obtížnost podle výkonu, náročnější příklady pro rychlé, dodatečná cvičení pro pomalejší.
Interaktivní vizualizace: kreslení grafů přímo na úlohy, okamžité vyhodnocení.
Panely pro učitele: přehledné dashboardy s přehledem silných a slabých stránek celé třídy i jednotlivých žáků.
Gamifikace: odemykání “badge” za dokončení modulů, motivace k samostatnému procvičování.
Kolem 4 minuty je to vidět i do detailu na obrazovce : (a musite zapnout titulky > autotranslate > english/cestina)
Tady je angličtina (jako Duolingo na steroidech). Pozor - vizuální styl je velmi korejský :)
Tento demo kurz ukazuje, jak se z učebnice stává plnohodnotná AI–platforma, nikoli jen statický PDF překlopený do tabletu. Takze pro nas je vlastne nejjednodusi to predstavit jako appky na vyuku. :-)
🤔 Myšlenky na závěr
Korejský model v edu představuje sázku na personalizaci: cíl je nabídnout kvalitu veřejných škol na úrovni prémiových “cram schools”.
Uměli bychom takový systém efektivně implementovat? A jak ho zkombinovat s naší tradicí malých tříd a silného mentorského vedení?
Co se stane, až se AI-učebnice promění v novou normu a společnost bude očekávát excelenci na všech frontách?
Bude korejský model inspirací pro ostatní země, nebo nabídne cennou lekci o tom, jak neuspěchat digitální změnu?